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Os modelos de educação e socialização na infância

Os modelos de educação e socialização na infância

“Não há transição mais poderosa na vida de uma pessoa do que a de" aprender "a falar. Devo colocar a palavra entre aspas, porque percebemos (graças ao trabalho de psicólogos e linguistas) que crianças humanas são geneticamente modificadas de várias maneiras diferentes para a linguagem. ” Daniel Dennett

Historicamente, os processos de socialização são estabelecidos como as mudanças evolutivas que ocorrem na interação com os outros. Nessa dimensão, eles são Os processos de interação social podem ser abordados a partir dos níveis; psicológico e social antropológico. Ou seja, a socialização é estabelecida como um processo total em que o indivíduo, por meio de transações com outros, desenvolve seus padrões de comportamento e experiência.

Destas circunstâncias nasce o fato de que os comportamentos da criança evoluem de acordo com as interações geradas com um mediador ou cuidador, com quem você realiza um processo contínuo de socialização. O que permite o surgimento de três modelos parentais que nos permitiram entender o comportamento das crianças.

Os três modelos parentais

O modelo de Laissez-faire

Este nome significa "deixar fazer". Na educação, define os pais que exercem pouco controle sobre os comportamentos e a educação de seus filhos, sendo muito permissivos e permitindo que os pequenos tomem muitas decisões e iniciativas. Socialmente definido como as expressões livres que as crianças têm diante de várias atividades, estabelecidos a partir dos processos de ensino-aprendizagem. Tendo em mente que os pais serão os mediadores que devem incentivar e fortalecer os processos de exploração da criança, para que os processos de aprendizagem sejam frutíferos.

O modelo de modelagem de argila

Historicamente, este modelo é definido como um modelo de argila, onde as crianças são moldadas pelo adulto. Os adultos são os principais responsáveis ​​pelos processos de socialização, com o argumento de que as crianças são seres moldáveis. Nessa dimensão, a socialização é um processo iniciado por adultos cujo ponto final é transformar a criança em um agente crítico e participativo. Ou seja, em um assunto que habita um espaço harmonioso nos campos socioculturais.

O modelo de conflito

É definido como o processo de socialização em que as crianças expressam suas posições de concordância e discordância em relação a um tema. O que faz adultos observam as crianças como sujeitos participativos e críticos na construção do mundo. Além disso, o conflito pela sociedade é reduzido por não concordar com as noções da maioria, quando o ideal seria respeitar as diferentes concepções de mundo que o outro possui.

A socialização da criança

Dentro de uma estrutura histórica, deve-se considerar que a socialização foi exercida principalmente pela mãe para o filho. Caracterizado por padrões parentais e hábitos alimentares que levam a processos de socialização ou interação social, que estabelecem padrões de comportamento em bebês e adolescentes. Nesse sentido Técnicas de controle parental são desenvolvidas de geração em geração, onde a mãe que determina os processos de socialização que a criança terá usando objetos de transição, como brinquedos. Deve-se notar que o estudo de técnicas é definido como o conjunto de atividades que uma pessoa usa para passar para outras atividades, a fim de mudar o comportamento do destinatário.

Essa descrição ficaria incompleta se a comunicação de controles não for estabelecida a partir do comportamento não-verbal, que serve para fornecer o ambiente físico para que a criança possa se comunicar. Quer dizer que O comportamento não verbal serve para gerar práticas de linguagem, que permitem à criança fortalecer as habilidades de comunicação e manifestar. Além disso, obediência implica a escolha de: tomar uma ação ou alternativa que resulte na capacidade de diga "Não" indicando auto-afirmação, significa rejeitar a linha de ação sugerida pelo adulto em favor de outra produzida pela própria criança. Nessa dimensão, a obediência nasce da criança a partir da sensibilidade e cooperação no processo a ser realizado, a partir de três níveis: obediência à orientação, obediência ao contato e obediência à tarefa, que se traduz na criança. Você deve se sentir como um sujeito ativo e participativo da ação a ser executada.

Finalmente, a primeira infância é resumida nos primeiros anos de vida. A mãe ou o pai deixarão de ser cuidadores para se tornarem agentes socializadores que envolvem a criança nos campos sociais que habitarão, caracterizado por processos cognitivos e emocionais na interação com os outros. A tarefa deve se concentrar na criação de espaços auspiciosos que permitam esse processo de interação ou socialização dentro e fora das salas de aula da escola, o que garante uma aparência holística nos bebês.