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Viés de memória principal; nossas memórias erradas

Viés de memória principal; nossas memórias erradas

Não vamos nos enganar nossa memóriaEmbora não desejemos reconhecê-lo, ele possui grandes limitações, muitas delas imperceptíveis a nós mesmos. Quando não temos informações suficientes ou há muita incerteza sobre as conseqüências de nossas ações, recorremos sistematicamente a "atalhos mentais" que usamos para simplificar a solução de problemas e que nos permitem fazer avaliações com base nos dados que temos.

Um viés de memória em um tipo de viés cognitivo que pode alterar o conteúdo do que lembramos e nos fazer explicar aos outros os fatos que estão errados.

Tipos de desvios de memória

Efeito de exposição

Esse efeito consiste na existência de alguma familiaridade com um sinal ou objeto; se presente, a capacidade de associação e, portanto, a memorização é aumentada.

Efeito de modo

Quando você se lembra, é mais fácil fazê-lo nos elementos de uma lista, se ela foi ditada, do que se foi lida.

Efeito estranheza

Eventos estranhos ou incomuns são mais lembrados que os comuns.

Efeito de superioridade visual

Os conceitos são muito mais fáceis de lembrar se eles são apresentados em imagens em vez de palavras.

Efeito positivo

É a tendência de algumas pessoas atribuírem ou lembrarem comportamentos positivos inerentes às pessoas de quem gostam.

Efeito do Google

Esse viés nos diz que é mais fácil esquecer as informações que podem ser facilmente encontradas online.

Efeito Confusão da Fonte

Ocorre quando a fonte de uma memória está errada, como pensar que algo foi visto pessoalmente na televisão ou atribuído um discurso a alguém que realmente fez outra pessoa.

Efeito de humor

Ele afirma que temas ou objetos com graça são mais fáceis de lembrar do que aqueles que não são.

Efeito Zeigarnik

Tarefas incompletas ou interrompidas são mais lembradas do que aquelas que concluímos.

Fenômeno "ponta da língua"

Uma pessoa é capaz de lembrar partes de um item ou informações relacionadas, mas é muito mais difícil lembrar o item inteiro.

Viés eleitoral abrangente

É um erro em que as pessoas têm mais probabilidade de se lembrar de atributos positivos se fazem parte de uma escolha feita e aceita por elas mesmas, e não a rejeitaram anteriormente. Se eles rejeitaram essa opção, não conseguem se lembrar tão bem dos aspectos positivos. Os adultos são mais propensos que os jovens a esse tipo de erro de memória.

Efeito de sala de aula

Ele afirma que uma proporção do desempenho ideal dos alunos é explicada por um bom ambiente e por um bom professor, e não apenas por fatores individuais. Nesse caso, o efeito cognitivo na memória é positivo.

Efeito contextual

Ele nos diz que os processos cognitivos e a memória dependem do contexto, de modo que as memórias fora do contexto ou não relacionadas são mais difíceis de lembrar do que as memórias relacionadas ou mnemônicas.

Amnésia infantil

É a impossibilidade de reter algumas memórias com a idade antes dos 3 anos.

Efeito de geração

A informação gerada por si mesmo é mais lembrada do que a gerada por outros.

Efeito de informações erradas

Informações erradas ou extras afetam as descrições das pessoas. Por exemplo, se você estava se perguntando a que velocidade o carro estava batendo quando destruiu o outro (o verbo é adicionado quebrado), a maioria das pessoas costuma dizer que viu vidros quebrados, respondendo afirmativamente, mesmo nos casos em que, de fato, não havia nenhum. No entanto, se a primeira pergunta foi ignorada, as pessoas tendem a se lembrar com mais precisão de que não havia cacos de vidro.

Viés de memória por estado fisiológico

Esse viés nos diz que o humor ou a condição fisiológica afetam congruentemente a capacidade de lembrar.

Inibição de memória

É a capacidade de não lembrar informações irrelevantes. É uma capacidade vital para o sistema de memória. Por exemplo, se uma pessoa tentar se lembrar de onde estacionou o carro e se lembrar de todos os tempos anteriores em que estacionou, seria altamente estressante e incapacitante, pois para se lembrar de algo, não é apenas essencial receber informações relevantes para o assunto, mas também também inibe ativamente informações irrelevantes. Dessa maneira, se duas listas forem lidas e apenas uma for lembrada, é possível que os elementos de ambas as listas sejam misturados.