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Não posso com meu filho, o que posso fazer?

Não posso com meu filho, o que posso fazer?

Eu ouvi essa frase dizer a muitos pais que vêm à escola para resolver as dificuldades de seus filhos. Em muitas ocasiões, a criança não tinha mais de 4 ou 5 anos de idade. Muitos profissionais da educação também se sentem desamparados e desorientados em determinadas situações com muitas crianças.

O que está falhando em nossa educação atual?

Nossa educação atual carece de princípios claros e de meios educacionais adequados. A confusão reina. Em algumas décadas, passamos de uma educação autoritária na qual a criança foi forçada a obedecer cegamente, a um anti-autoritário onde a criança “decide” (ela é livre para decidir por si mesma). Muitos daqueles que foram educados em autoritarismo queriam algo completamente diferente para seus filhos e, assim, caíram no anti-autoritarismo. Agora eles se sentem impotentes e vêem como as crianças ficam fora de controle.

Pais e educadores precisam de princípios claros e métodos educacionais apropriados. Segundo o filósofo e psicólogo profundo Walter Odermatt, a educação infantil tem como objetivo principal a promoção da independência da criança. A educação também precisa ser integral. Esta educação integral tem quatro objetivos para a educação do caráter de uma criança, bem como meios educacionais para atingir cada um deles.

Os objetivos educacionais na formação do caráter são: gratidão, respeito, gosto e economia. Devemos ensinar as crianças a serem gratas. Obrigado não é apenas para dizer obrigado. A gratidão consiste acima de tudo em apreciar o valor das coisas, diferenciando entre o valor externo ou material que algo ou alguém tem e seu valor interno. Graças ao respeito, a criança é considerada antes de tudo à sua volta. Tal criança se comporta com cuidado e tato. Através da educação no paladar, a criança aprende não apenas a apreciar os diferentes sabores, mas também a diferenciar e valorizar corretamente entre arte, o valioso, a cursilería e o lixo. Através da economia, a criança é ensinada a lidar com pouco, a se alegrar com o que tem e a apreciar o valor de conseguir coisas para si mesma.

Para atingir esses objetivos, a educação abrangente, de acordo com Walter Odermatt, nos oferece quatro meios: instrução, exemplo, disciplina e hábito. A instrução já é importante desde o início. O menino é explicado às coisas sempre dizendo a verdade, usando frases curtas afirmativamente e usando linguagem adulta. Pode ser que algumas dessas explicações só possam ser entendidas ao longo do tempo. O exemplo de adultos, especialmente pais, é decisivo para a criança. As crianças imitam seus pais primeiro. Os educadores devem ser um exemplo vivo do que queremos que as crianças aprendam. Caso contrário, a criança vive um conflito interno entre o que é dito e o que vê. A disciplina como meio educacional consiste no elogio merecido e, ocasionalmente, no prêmio, bem como na reprovação oportuna e, se necessário, no castigo apropriado conhecido antecipadamente pela criança. Os hábitos são criados através da repetição. As crianças adoram a repetição como a vemos, por exemplo, quando ouvem a mesma história repetidamente. Vamos tirar proveito disso e educá-los em hábitos que levam a objetivos educacionais.

Pais e educadores devem aspirar a educar os filhos para serem independentes, agradecidos, respeitosos, econômicos e de bom gosto. Por meio da aplicação correta, consistente, rigorosa e ao mesmo tempo amável de instrução, exemplo, disciplina e hábito alcançarão esses objetivos educacionais, bem como crianças e famílias felizes.

Pilar Saldaña Duport
Professor e psicólogo profundo