Brevemente

Disciplina Positiva

Disciplina Positiva

O Disciplina Positiva É baseado nos ensinamentos de Alfred Adler e Rudolph Dreikurs. Adler era um estudante de comportamento humano cujas idéias permanecem válidas até hoje. Adler desenvolveu uma psicologia individual que é aplicada para melhorar as relações interpessoais do indivíduo, da família e da sociedade. Um dos discípulos de Adler Rudolph Dreikurs, autor de inúmeros livros destinados a pais e professores para entender a aplicação prática do Teoria Adleriana. Muitos dos conceitos sugeridos por Dreikurs foram mal interpretados por alguns adultos na criação de seus filhos. Essa falta de entendimento levou a uma aplicação inadequada das técnicas sugeridas e os adultos as usaram para tirar proveito dos nós e vencê-los, em vez de deixá-los sentir-se vencedores.

Conteúdo

  • 1 Qual é a disciplina positiva baseada em
  • 2 reuniões familiares
  • 3 Pai generoso e firme
  • 4 Use a frase "eu notei"
  • 5 Saiba como escolher
  • 6 Consequências naturais do processo de aprendizagem
  • 7 consequências lógicas
  • 8 Levado além das consequências
  • 9 Ofereça acompanhamento aos seus filhos

Em que se baseia a disciplina positiva?

Bater nas crianças os faz desenvolver um sentimento de perdedores que cria rebeldes e é altamente submisso. Nenhuma dessas características é desejável para crianças. Desenvolver crianças vencedoras significa ensiná-las a serem cooperativas e responsáveis, a desenvolver habilidades para a solução de problemas e a autodisciplina em um ambiente em que o respeito mútuo prevalece. A disciplina positiva enfatiza esses princípios de dignidade e respeito entre pais e filhos. É uma disciplina baseada na cooperação, respeito mútuo e compartilhamento de responsabilidades o que torna a vida diária mais eficaz do que em uma disciplina em que prevalece o controle absoluto ou a falta dele.

Por Disciplina positiva é entendida como um ensino que ajuda a entender o comportamento inadequado das criançasPromove atitudes positivas em relação às crianças e ensina-as a ter um bom comportamento, responsabilidade e habilidades interpessoais através do uso dos princípios de generosidade, incentivo e respeito mútuo. A disciplina positiva fornece aos pais as ferramentas para orientar seus filhos de maneira positiva e eficaz.

Muitas das sugestões oferecidas neste treinamento lhe darão a chave para ser um bom pai todos os dias, para que você possa ajudar seus filhos a obter coragem, confiança e habilidades para a vida.

Pontos-chave a serem lembrados antes de explicar as ferramentas para os pais tornarem seus filhos felizes, responsáveis ​​e indivíduos que contribuem para essa sociedade:

  • Lembre-se de que o objetivo de longo prazo dos pais é ajudar seus filhos a desenvolver sua auto-estima e as habilidades para a vida de que precisam para serem eficazes, felizes seres humanos e contribuir com membros para o bem-estar de sua família e sociedade.
  • Selecione as ferramentas ou sugestões mais adequadas de acordo com suas circunstâncias.

Para desenvolver sentimentos ou ações que possam ser mais eficazes para o seu filho, lembre-se:

  • Mantenha a dignidade e o respeito por você e seu filho.
  • Trace objetivos de longo alcance em sua mente.
  • Concentre-se em soluções em vez de punições.
  • Investigue o que seu filho quer ou decidiu. Isso pode ser bem diferente do que você tenta ensinar a ele.
  • Tente envolver seu filho para aprender a trabalhar em busca de soluções. Ao envolvê-lo para incentivá-lo a cooperar e desenvolver habilidades para a vida.
  • Trabalhe com essas ferramentas de maneira flexível, pois nem todas as crianças são iguais.

Antes de começar a usar essas ferramentas para criar seus filhos, pergunte-se: o que houve com seu filho? Depois disso, você estará pronto para começar a saber quais serão as ferramentas mais eficazes que você usará como pai na criação do seu filho.

Reuniões familiares

Muitos problemas familiares podem ser resolvidos com as reuniões. Estes têm muitos benefícios para seus membros. Os principais benefícios são todas as habilidades para a vida que a criança pode aprender, como: habilidades de comunicação, cooperação, respeito mútuo, criatividade, responsabilidade, aprender a expressar seus sentimentos e como se divertir ou curtir a família.

Além disso, eles podem experimentar que os erros proporcionam uma oportunidade de aprender e se desenvolve um vínculo familiar mais forte.Os pais podem resolver qualquer disputa com os filhos sugerindo que o problema seja colocado na agenda para discuti-lo ou resolvê-lo na próxima reunião de família.

Componentes importantes para uma reunião de família bem-sucedida

  1. Definir uma agenda de reuniões - Isso pode ser uma vez por semana. Na reunião de família, é importante que todos os membros da família estejam presentes.
  2. Prepare uma agenda - Isso deve ser colocado em um local visível, onde todos possam ver, ler e escrever qualquer assunto que desejem discutir (pode ser na porta da geladeira).
  3. Comece a reunião com elogios e reconhecimento das coisas boas que cada um fez. Isso dá a todos a oportunidade de receber e reforçar os comentários expressos.
    • Gire as posições de líder e apontador. O líder é quem abre a reunião, lê as questões a serem discutidas, pergunta quem quer conversar e mantém a ordem da reunião. O apontador escreve as sugestões e distribui os acordos.
    • Quando várias soluções ou idéias surgirem para resolver uma situação, vote em cada solução. Toda a família deve concordar com a solução exposta antes de ser implementada. Às vezes, o problema ou situação exposta precisa ser mais estudada ou discutida, para que a solução possa demorar mais de uma semana antes que a família concorde.
    • É mais importante observar que ouvir as pessoas quando elas trazem seus problemas ou questões pode ser suficiente para expressar uma solução ou mudança. Outras vezes, a situação apresentada exige que a família discuta mais e expresse suas idéias onde todos têm participação, a fim de alcançar uma solução.
    • A família deve manter um calendário de atividades e anotar as viagens e atividades que planejaram.
    • Algumas famílias terminam a reunião com um jogo ou dando uma sobremesa aos membros. A reunião deve ser divertida e produtiva.

Reservar um tempo para as reuniões familiares é útil, embora o que é planejado nem sempre seja alcançado. Os pais precisam aprender a orientar seus filhos e controlá-los de uma maneira positiva.As crianças devem aprender que devem ouvir e levar a sério essa atividade. Se o primeiro não funcionar, tente várias vezes mais. Lembre-se de que os benefícios a longo prazo são mais importantes em termos de frustrações e falhas. Uma parte importante do processo de crescimento e aprendizado são simplesmente falhas.

Pai generoso e firme

Ser generoso é fácil para alguns pais, mas eles têm dificuldade em ser firmes. Essa ação geralmente é direcionada por permissibilidade excessiva. Outros pais acham fácil ser firme, mas esquece de ser generoso. Nenhuma dessas duas ações é saudável para as crianças, pois não as ajuda no desenvolvimento de habilidades para a vida. Eles precisam ser felizes, contribuintes e jovens treinados.

A fórmula para desenvolver jovens treinados é estabelecer um equilíbrio entre firmeza e generosidade. Firmeza significa usar os princípios de confiabilidade adequadamente. Generosidade significa manter a dignidade e o respeito entre ambas as partes (pai e filho). A generosidade convida as crianças a manipular e iludir responsabilidades. O poder ditatorial (ser firme sem ter generosidade) convida as crianças a serem rebeldes e a desafiar a autoridade. Firmeza e generosidade orientam as crianças a cooperar e conhecer as fronteiras onde elas podem se sentir seguras.

Faça perguntas, O quê? Como? Por quê?, em vez de dizer o que uma ação pode causar

Muitos pais dizem aos filhos o que pode acontecer com eles se incorrem em determinadas ações, como podem se sentir e o que devem fazer em relação à situação em questão. Orientar as crianças no desenvolvimento de seus próprios conhecimentos e julgamentos é um erro, porque a oportunidade de aprender é retirada. Ensine as crianças a pensar melhor. Podemos ajudá-los a desenvolver seus pensamentos e habilidades de julgamento. Podemos perguntar: o que está acontecendo? Por que você acha que está acontecendo? Como você se sente sobre eles? Como você pode usar esse conhecimento na próxima vez?

É importante lembrar que as perguntas por quê? e como? elas são apropriadas somente quando você tem um interesse genuíno em conhecer os pensamentos e sentimentos das crianças.

Preste atenção a perguntas inadequadas que magoam os sentimentos das pessoas, como: Por que você fez isso? Por que você se sente assim? Por que você tem coragem? É difícil para as pessoas responderem a essas perguntas porque se sentem impotentes e têm sentimentos inadequados.

Use a frase "eu notei"

Não faça perguntas hachuradas. Estas são as perguntas que você sabe a resposta e o objetivo é pegar a criança.

Exemplo: Você fez sua tarefa?
Você escovou os dentes?
Você limpou seu quarto?

Em vez de fazer essas perguntas plotadas, use a frase "eu notei" que você não escovou os dentes ", eu notei" que você não fez as tarefas. Se a criança responder: "Sim, eu fiz", então Você pode dizer: "Eu estava errado" ou "Gostaria de ver o que você fez".

Saiba como escolher

Dê à criança pelo menos duas opções. Há ocasiões em que a escolha não é a mais apropriada. Isso acontece especificamente com crianças pequenas. Não é apropriado escolher entre ir à escola ou não ir. machucar alguém ou estar em uma situação arriscada como subir no telhado de uma casa.

Você pode aceitar certas opções que os filhos podem escolher, como; faça aulas de piano ou decida não tomá-las, vá para a cama às 8:15 ou 8:30 da noite, coloque as roupas sujas no lugar certo ou se suje. Se você não estiver disposto a deixar seu filho sem dar-lhe dinheiro ou usar roupas sujas, não lhe dê opções.

As crianças pequenas precisam de limites para escolher. À medida que crescem, eles precisam de mais alternativas para escolher, a menos que você não os enfrente em uma luta pelo poder.

Consequências naturais do processo de aprendizagem

As consequências naturais são simples e muito eficazes no e! processo de aprendizagem. Isso ocorre naturalmente, por exemplo: quando você fica na chuva, você se molha; quando você esquece de comer, fica com fome: quando você não lava suas roupas, elas ficam sujas.

Consequências lógicas

As consequências lógicas são um pouco mais complicadas. A intervenção dos pais é necessária quando a consequência natural não é apropriada porque pode ser prejudicial ou pode prejudicar alguém. Essa consequência pode ser de longo prazo, por exemplo: ter que consertar a boca porque você tem um dente danificado. Os três 'R' da conseqüência lógica nos fornecem um guia, são eles: relacionados, respeitosos e razoáveis, que se aplicam a pais e filhos.

As consequências lógicas podem ser verbais. Se a criança tratar o cão de maneira grosseira, separe imediatamente a criança ou o cachorro de ficar juntos. Se a criança não colocar roupas sujas no cesto de roupa suja, não diga nada; Só não lave suas roupas. Acredite que, com o tempo, seu filho irá capturar sua responsabilidade.

Levado além das consequências

Muitos pais e professores usam consequências lógicas como forma de os filhos pagarem por um fato, em vez de se concentrarem em soluções futuras. Eles acham que desenvolvem um castigo usando palavras com consequências lógicas. Existem oito sugestões para garantir que as consequências não serão uma punição oculta ou disfarçada.

1. Isso não é óbvio - isso não é lógico

Uma das perguntas mais populares que ouvimos é: Qual será a consequência lógica para qualquer ação? A resposta para isso é: se a conseqüência não é óbvia, não é apropriada.Por exemplo, quando uma criança faz figuras na parede, se usarmos as três palavras orientadoras para analisar uma conseqüência (respeitosa-respeitável-razoável) o que é espera é que a criança limpe a parede onde ele desenhou. Se isso é muito pequeno, pelo menos, você deve ajudar a limpá-lo.

2. Concentre-se em soluções em vez de consequências

Em vez de examinar as consequências lógicas, é mais eficaz analisar as soluções. É um erro pensar mais sobre a consequência lógica de cada comportamento. Tentamos colocar menos ênfase nas consequências e mais interesse em resolver o problema.

3. Envolva a criança nas soluções

As crianças são um grande recurso para quem, muitas vezes, não lhes damos a oportunidade de provar isso. Eles fazem acordos com mais disposição quando é algo relacionado às suas coisas. Eles desenvolvem autoconfiança e auto-estima saudável quando suas recomendações são ouvidas e levadas a sério. Quando valorizamos sua contribuição, você experimenta a sensação de pertencer. Então eles se comportam melhor e estão mais dispostos a aprender com seus erros e a trabalhar na solução de problemas.

4. Concentre o futuro em vez do passado

Outro ponto é que estamos mais interessados ​​em punir do que em conseqüência; nessa situação, é quando nos concentramos no passado, e não no futuro. A ênfase, muitas vezes, é fazer a criança pagar pelo que fez, em vez de procurar soluções que possam ajudá-la no futuro.

5. Oportunidade-Responsabilidade-Consequência

Essa fórmula pode ajudar a definir quando a conseqüência lógica é apropriada: para cada oportunidade que a criança tem, há uma responsabilidade relacionada. A conseqüência óbvia é não aceitar responsabilidade e perder a oportunidade. Exemplo: um adolescente que tem a oportunidade de usar o carro da família pode ter a responsabilidade de deixar o tanque de gasolina pelo menos pela metade. Quando o tanque não está no meio, a conseqüência é que o adolescente perde a oportunidade de usar o carro porque não cumpriu os acordos estabelecidos. Essa fórmula só é efetiva se a conseqüência for reforçada com respeito; então, o adolescente poderá ter outra chance assim que provar estar pronto para executar a responsabilidade.

Evite forçar a criança, não a force a fazer as coisas através de punição, sentando-se e dizendo a ele o que ele fez. Em vez de puni-lo, ensine-o como ele pode resolver isso no futuro. O castigo dado deve basear-se na consequência de fazer a criança se sentir mal, para que da próxima vez o faça bem.

6. Planeje com antecedência

As crianças não se sentem punidas se puderem prevenir consequências com antecedência. Durante a reunião de família ou na sessão de solução de problemas, pergunte sobre suas sugestões sobre as consequências de qualquer comportamento. Isso os ajuda a aprender o comportamento certo. Um exemplo disso é fazer a seguinte pergunta: O que você acha do uso do telefone de maneira adequada e benéfica para todos os membros da família? O que você pensa sobre qual seria a consequência lógica de devolver o carro com o tanque vazio?

7. Revelar é o quarto "R" das consequências lógicas

Se as crianças não se envolverem no planejamento, pelo menos, elas devem ser notificadas com antecedência das consequências que qualquer situação traria. Exemplo: podem ser informados de que, se usarem a sala, ela deverá ser organizada de maneira adequada para que outro membro da família possa usá-la. Aumentar a responsabilidade e compartilhar poder é eficaz. Se surgir um problema na família e você precisar de ajuda para resolvê-lo, poderá trazê-lo para a reunião de família e resolvê-lo com a participação de todos os membros.

Ofereça acompanhamento aos seus filhos

Oferecer acompanhamento pode reduzir grandes frustrações e conflitos com crianças No momento em que são ensinadas quaisquer habilidades positivas na vida, oferecer acompanhamento significa que os pais decidem o que os filhos farão e depois os supervisionam com generosidade e ação firme, em vez de lhes dar um sermão ou punição.

Quando você conversar com seus filhos, dê a eles uma mensagem curta com dez palavras, ou menos e com firmeza. Uma palavra pode ser muito eficaz, por exemplo: quando uma criança com menos de seis anos não quiser dormir, pegue-a pela mão e de maneira generosa, suave, mas firme, diga "dormir". Se a criança resistir, ofereça alternativas, pergunte: você quer que eu procure seus livros de histórias ou você faz isso ?, temos que ler a história até 20:00. Se você resistir, estará enfrentando uma luta pelo poder e terá que lidar com isso. procurando a causa, talvez ele precise de atenção, ele queira desafiar o poder, talvez ele se sinta impotente, ou pode ser apenas por vingança, procure o motivo e tente estimulá-lo, influenciando-o positivamente.

O que faz as crianças aprenderem? O que eles fazem pode ter uma consequência lógica, que pode ser o que você diz, seguida por ações firmes e generosas. A criança está aprendendo sobre o que é responsabilidade. Ele tem a alternativa de ir leve para a cama e ter tempo para ouvir a história ou ter menos tempo para ouvi-la. Um dos maiores presentes que pode ser dado a uma criança é a oportunidade de aprender sobre o tratamento de si e de outras pessoas com dignidade e respeito, o que, para você, será uma demonstração muito valiosa.

A DISCIPLINA POSITIVA II >>>


Vídeo: Disciplina Positiva: Por Onde Começar - Paizinho, Vírgula! (Outubro 2021).